英国从中学到大学的学制可以简单地说成是523制，即5年中学、2年预科、3年本科。相对比，中国的可以称作334制，即3年初中、3年高中、4年本科。英国高中A-Level是英国2年大学预科的主流课程，也是英国学生升读大学的主要途径，与中国学生必须经过3年的高中才能升入大学是近似的，英国高中A-Level在跨度上则相当于中国的高三到大一。
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国外对中国中学教学尤其数学的严谨与严格是十分肯定的,国内的基础教育还是非常好的，但现在应试教育的倾向还是比较严重、功利倾向太严重，学生 负担太重，而且学生的创新精神和实践能力是不够的，这是我们的弱项。其实从另外一个角度看，英国也是个非常注重考试的国家。考试本身是非常必要的，只不过 国内由于升学体制的缘故，教学与考试的关系就比较单调绝对，对学生的知识面宽泛性的掌握、学习方法的互动和鼓励探索、以及思考能力和动手能力的培养就显得 薄弱，而且考试的方式和科目选择都不如A-Level那样多样和灵活。
英国高中A-Level考试评分为及格(A/B/C)与不及格(D/E)五等级制，此外还有一个未评价等级U。英国大学录取标准主要就看英国高中A-Level考试成绩,目前正式录取的标准，只需要3门A-Level的成绩和雅思成 绩，以达到有条件录取（“预录取”）为准。一般说来，已经得到有条件录取的学生如果第二轮英国高中A-Level考试3门成绩是C，甚至有1-2门成绩为D，仍可 以进入英国正规大学读学位课程；如果获得3门B，可以升入科研水平很高的国外知名大学。如果考生在第一轮英国高中A-Level考试后获得3到4门A，就有资格报 读包括剑桥和牛津在内的世界顶级大学并有可能得到面试通知，进而得到有条件录取通知，那么，该学生第二轮英国高中A-Level考试科目的成绩只要达到要求（符合录取“条件”），就被世界一流大学录取。
除了考试科目可供选择外，英国的考试也不是“一考定终身”的，每年11月还有一次考试，个别学生第一次没考好或者觉得考试成绩不是很理想，可以 申请重考。这样就大大降低了考试风险。不像国内的高考，万一考前生病或者考试时状态不佳，则直接对升学及今后的生涯产生决定性影响。
由于英国高中A-Level课程不是应试教育，平时教学注重理论，又强调探索和独立思考与动手实践，同时，学生有比较丰富的课外活动，因此，学生的学习生活丰富多彩，长知识、长身体、长见识，与国内高中应试教学相比，压力就不突出。
